子どもを育てる魔法の言葉「リクエスト」しよう

こんにちは！Kobe English Academy の事務局です。

立春を迎えて、まだまだ寒い日はあるでしょうけれど、春はそう遠くはないなと感じます。

そう、スクールは、あと1か月もしたら、卒業生を送りだし、そして４月には新入生を迎えます。

新しい年度が始まるというのは、新鮮ですが、しばらく緊張しながら過ぎていくことでしょう。

今は、あと１か月で卒業していく子ども達との時間を大切に過ごしたいです。

（K3さん、先生のお話もしっかり聞くことができて、後ろ姿からも成長を感じ取れます）

さて今回は、教育コラム　『幼少期にこそつくりたい「言葉の習慣」』です。

KEAのペアレンティング講座でお世話になっている江藤真規先生のコラムです。

上手なリクエストの方法

子どもの気持ちを尊重する。

子どもが自ら考え、行動する経験を大切にする。

「生きる力」にもつながるこれらの経験は、子どもの育ちにおいて、とても重要です。

しかし、どうやって？

　ストレートにお願いする、つまり「リクエストする」のはどうでしょう。

子どもの「自ら」ばかりに意識を向けすぎると、なんだか難しく感じてしまいますが、シンプルに「リクエストする」。

たとえ相手が小さな子どもであっても、やってもらいたいこと、お願いしたいことを「リクエストする」と、子どもの気持ちが大きく動いたりするものです。

上手なリクエストの方法をご紹介しましょう。

具体的に頼む

　子どもと大人では、見えている世界が異なります。

大人の当たり前は、子どもにとっての当たり前ではありません。
子どもにリクエストする際には、「具体的に」が鉄則です。
子どもが理解できるよう、親子で共通のイメージが持てるよう、具体的にリクエストしましょう。

「ここに乾いたお洗濯もの置くので、たたんでくれるかな」

「たたんだものは、“仲良しさん”で重ねておいておいてね」

子どもにやってもらうことが、「子どものため」だけになってしまうと、そのリクエストは長続きしなくなってしまいます。

自分も助かる「自分のため」にしてこそ、持続可能に。

一日の家事を見直せば、子どもがお手伝いできる部分が見つかるかもしれません。

「まだ、無理だ」という捉えを払拭し、やってもらいたいことを具体的にリクエストしてみてはいかがでしょう。

Iメッセージで伝える

子どもに投げかける言葉は、とかく「〇〇しなさい」という指示命令や、「〇〇して当然だ」という一般論となってしまいがちです。

しかし、「〇〇しなければならない」という気持ちは、幼少期の子どもが動くための原動力にはなりにくいもの。

Iメッセージを使ってみるのはどうでしょう。
Iメッセージとは、自分の気持ちや思いを「私はこう思います」と、自分を主語に表現することです。

「お洗濯ものをきれいにたたんでくれたから、お母さんとても嬉しかった」

「〇〇ちゃんが丁寧にたたんでくれているのをみて、お母さんも頑張ろうと思った」

Iメッセージを使うと、「もう３歳なんだからこのくらいしなさい」「みんな脱いだものは自分でたたんでいるのよ」と言われるのとは、全く異なる伝わり方になります。

「〇〇しない」を「〇〇してくれたら嬉しい」に。

「みんな〇〇している」を「楽しそうな〇〇が見れたら嬉しいな」に。

リクエストするのは、「子どものため」ではなく「自分のため」と捉え、Iメッセージを是非利用してみてください。

子どもの自立を目指して

子育てのゴールは子どもの自立です。

そして、大切なのは自立するということよりも、自立までのプロセスです。

「リクエスト」されることからスタートした行動が、誰かに喜んでもらったという経験につながる。

この一連の経験から、子どもは「誰かの役にたつことの喜び」を実感するようになるでしょう。

子どもの中に、利他的な気持ちが育まれます。

また、「頼り―頼られる」関係を、子ども自身が作っていけるようになれば、それはまさしく「生きる力」となることでしょう。

自立へのきっかけは、必ずしも「子どもが考える」ことである必要はありません。

子どもへのリクエストが、行動へのきかっけとなり、行動してみたら意外と楽しかった。

このようなプロセスも、子どもの自立につながります。

子どもの力を信じて、是非楽しくリクエストしてみてください。